“La superdotación no es lo que haces, ni lo mucho que trabajas. Es quién eres. Piensas diferente. Experimentas la vida intensamente… Buscas el significado.”
Linda K. Silverman
Evento digital en directo para comprender, desde distintas miradas profesionales, el pensamiento y el legado de una de las figuras más influyentes en el estudio de las altas capacidades intelectuales.
“Si el 98% de la población te encuentra extraño, busca la compañía de aquellos que te aman tal como eres. No estás roto; no necesitas ser reparado.”
Linda K. Silverman
Información clave
• Fecha: Sábado 14 de marzo
• Horario: 14:00 a 20:00 h (España)
• Modalidad: Evento digital en directo
• Participación: 4 ponentes españolas de referencia internacional
Un homenaje académico y práctico, con impacto real
Este evento monográfico digital busca analizar, contextualizar y actualizar las principales aportaciones de la Dra. Linda K. Silverman en el ámbito de las altas capacidades intelectuales, y su impacto en los procesos de identificación, comprensión e intervención educativa.
Reúne a especialistas de España y del ámbito internacional para revisar su influencia en psicología, educación y ciencias sociales. El objetivo es claro: convertir conocimiento sólido en criterios útiles para acompañar el desarrollo del talento como una responsabilidad social.
Las plazas son limitadas. No te pierdas esta oportunidad única.
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Si te has encontrado con esto, este evento es para ti
- Detectas señales de altas capacidades, pero no tienes un marco claro para interpretarlas sin caer en etiquetas simplistas.
- Hay alumnado que “va bien” académicamente, pero emocionalmente no encaja, se apaga o se desregula, y no sabes cómo intervenir.
- Te cuesta diferenciar altas capacidades, doble excepcionalidad y otros perfiles que pueden parecerse en el aula o en consulta.
- Sientes que la identificación llega tarde, o llega mal, y el acompañamiento se queda corto o se reduce a actividades extra.
- Necesitas argumentos y criterios profesionales para orientar a familias y coordinar apoyos con el centro o con especialistas.
- Buscas un enfoque actualizado que integre lo cognitivo y lo socioemocional con rigor y sensibilidad.
Qué te vas a llevar
- Comprender los fundamentos del modelo de desarrollo propuesto por Silverman y su relevancia actual en identificación e intervención.
- Reconocer indicadores y necesidades de apoyo en contextos educativos y clínicos, incluyendo perfiles complejos y doble excepcionalidad.
- Fortalecer la toma de decisiones para la intervención educativa, con criterios éticos y centrados en la persona.
- Orientar adecuadamente la derivación a servicios especializados, evitando falsas alarmas y también infradetección.
- Actualizar tu mirada profesional con aportaciones revisadas por especialistas, conectadas con retos actuales en escuela, familia y sociedad.
¿A quién va dirigido?
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Docentes y equipos directivos: profesorado de preescolar a universidad, coordinaciones, dirección escolar.
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Orientación y asesoría educativa: orientadores, asesores, responsables de atención a la diversidad.
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Psicología y profesionales de la salud: psicología educativa y clínica, profesionales que acompañan desarrollo y aprendizaje.
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Familias y asociaciones: madres, padres y cuidadores que quieren comprender mejor fortalezas, necesidades y apoyos.
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Autoridades y política educativa: agentes educativos y perfiles vinculados a decisiones, programas y marcos de intervención.
Conoce a nuestros ponentes
Teresa Fernández Reyes
"La utilización de la Psicometría en la Evaluación integral de las Altas Capacidades Intelectuales"
Dra. En Ciencias Soclaies,Psicóloga. Directora del Centro CADIS (Centro Promotor del Talento y de las Altas Capacidades)
Pilar Muñoz Deleito
“Intensidad y desajuste en adolescentes y jóvenes con altas capacidades: asincronía del desarrollo y sobreexcitabilidades”
Doctora en Psicología Escolar por la UCM. Licenciada en Psicología (UCM). Licenciada en Pedagogía (UCM). Experta en Orientación Educativa y ALTAS CAPACIDADES.
Maria Sánchez Dauder
"Intervenciones educativas en el aula con alumnado visual-espacial, estrategias prácticas para comprender su forma de aprender, potenciar su talento y favorecer su inclusión en contextos educativos diversos"
Máster en psicopedagogía, experto universitario en inteligencias superiores, diplomada en magisterio de educación primaria y lenguas extranjeras, licenciada en lingüística.
Raquel Pardo de Santayana Sanz
"Desarrollo y experiencia socioemocional para el bienestar en altas capacidades intelectuales.
Dr. en Ciencias de la Educación, Pedagoga y Maestra de Educación Especial y Primaria. Facilitadora de Tuning in to kids y Tuning in to Teens
“Si el 98% de la población te encuentra extraño, busca la compañía de aquellos que te aman tal como eres. No estás roto; no necesitas ser reparado.”
Linda K. SilvermanLas plazas son limitadas. No te pierdas esta oportunidad única.
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Incluye:
- Acceso al evento digital en directo (6 horas)
- Envío de acceso por correo electrónico
- Certificado de participación (8 horas de actualización), si lo solicitas al finalizar
- Modalidad: digital en directo
- Horario: 14:00 a 20:00 h (España)
- Acceso: recibirás el enlace por correo tras tu registro
- Recomendación: conéctate 10 minutos antes para verificar audio y conexión
- Soporte: asistencia por correo ante incidencias de acceso
Legados by CIVIT
En Inteligencia y Talento, presentamos la Serie Legados by CIVIT, un espacio digital para conocer las aportaciones y contribuciones de referentes internacionales en altas capacidades intelectuales, inteligencia y desarrollo del talento.
El objetivo de esta serie es difundir investigaciones, enfoques e innovaciones actuales que enriquecen la comprensión del desarrollo intelectual y favorecen su aplicación responsable en contextos educativos y profesionales.
Inteligencia y Talento, a través de CIVIT, reafirma así su compromiso con la divulgación rigurosa del conocimiento, la actualización profesional continua y el fortalecimiento del criterio académico en el ámbito de la inteligencia y el desarrollo del talento.
“La cultura es un árbol de larga vida; nosotros somos las hojas que brotan en sus ramas solo por una estación.”
Anónimo (Proverbio inspirado en la filosofía oriental)
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Objetivos formativos
- Comprender los fundamentos teóricos del modelo de desarrollo propuesto por Silverman
- Reconocer indicadores clave de altas capacidades intelectuales en contextos educativos
- Fortalecer la toma de decisiones en procesos de intervención educativa
- Orientar adecuadamente la derivación a servicios especializados
- Integrar una perspectiva ética y profesional en la atención al alumnado
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